[tdc_zone type=”tdc_content”]
Nhiều người quan tâm
Một số biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề và...
TRỊNH LÊ THIỆN, NGUYỄN THU PHƯƠNG THẢO- Học viên Cao học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế ĐẶNG THỊ THUẬN AN-Khoa Hoá học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học...
Thực trạng phát triển năng lực tự học môn hoá học của học sinh...
NGUYỄN MINH HẢI, HỒ LÊ NGUYỆT YẾN- Học viên Cao học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học HuếĐẶNG THỊ THUẬN AN- Khoa Hoá học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học...
BÀI 41: PHENOL
MỤC TIÊU
Kiến thức - Học sinh biết:+ Định nghĩa, phân loại hợp chất phenol.+ Tính chất vật lí, ứng dụng của phenol.+ Cấu tạo, tính chất hóa học của phenol.- Học...
Phân công nội dung thảo luận
Cho lớp Hóa DaklakNỘI DUNG BÀI THẢO LUẬN SỐ 01 CHO CÁC NHÓMNHÓM 1: PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢM...
Áp dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học chương “Liên kết...
NGUYỄN THANH THỦY- Trường THPT Nguyễn Trường Tộ, HuếNGUYỄN MINH HẢI- Học viên Cao học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế ĐẶNG THỊ THUẬN AN- Khoa...
[td_block_social_counter custom_title=”Kết nối” facebook=”tagdiv” twitter=”tagdivofficial” youtube=”tagdiv”]
