[tdc_zone type=”tdc_content”]
Nhiều người quan tâm
NÂNG CAO NĂNG LỰC SÁNG TẠO KHOA HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC...
Mục tiêu của chuyên đề2.1. Kiến thức- Hiểu và nắm vững bản chất của hoạt động sáng tạo trong tiếp nhận và nghiên cứu khoa học (NCKH) từ khâu nhận thức lý...
Vẫn còn tư duy dạy theo “sách giáo khoa trước mặt”
“Cách dạy hiện nay vẫn còn tư duy dạy theo "sách giáo khoa trước mặt", cách này không cần thiết so với tình hình hiện nay nữa. Vì yêu cầu của chương...
Một số biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề và...
TRỊNH LÊ THIỆN, NGUYỄN THU PHƯƠNG THẢO- Học viên Cao học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế ĐẶNG THỊ THUẬN AN-Khoa Hoá học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học...
Phân công nội dung thảo luận
Cho lớp Hóa DaklakNỘI DUNG BÀI THẢO LUẬN SỐ 01 CHO CÁC NHÓMNHÓM 1: PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢM...
Giới thiệu sách mới: Ôn luyện trắc nghiệm thi THPT Quốc gia năm 2019,...
Nhà xuất bản giáo dục ĐHSP hân hạnh giới thiệu tới các cán bộ quản lý giáo dục, các thầy cô giáo và các em học sinh THPT bộ sách “Ôn...
[td_block_social_counter custom_title=”Kết nối” facebook=”tagdiv” twitter=”tagdivofficial” youtube=”tagdiv”]
